Lycée d’enseignement général et technologique
Docteur Koeberlé, Sélestat [FRANCE]

Compte rendu de la réunion de projet du 25 au 28 septembre 2008 à Sélestat

Remarques introductives.

A jour de l'état d'avancement des contacts avec les collègues autrichiens et italiens au 24/10/2008.
Le contenu du présent document a été établi par les professeurs concernés et synthétisé par M. Albert, coordonnateur de projet.


I Théâtre.

Résumé.

Le niveau d'échange entre les élèves des trois pays lors du festival de théâtre à Anagni sera accru par le jeu en commun d'une scène choisie par tous en addition à représentation propre à chaque établissement. Les trois établissements feront des propositions de texte jusqu'à fin novembre avant qu'un choix ne soit fait. Les élèves acteurs seront mélangés pour répéter et jouer le texte commun, ce qui donnera lieu à un mélange de langues favorisant l'interculturalité. Les élèves joueront aussi ensemble en anglais.


1. Activités prévues par les trois établissements.

L'activité centrale est le festival de théâtre sur le thème « migrations ». Les élèves des trois pays jouent chacun leur proposition. Les élèves des trois pays jouent ensemble dans leurs langues et en anglais, après répétition commune, pour promouvoir le dialogue interculturel (suite aux échanges de propositions et au choix d'extraits de pièce et de mise en scène).


2. Activité prévue entre le lycée Koeberlé et le lycée de Dornbirn-Schoren en partenariat avec la ville de Sélestat.

Il est prévu une représentation publique et scolaire commune des élèves des deux lycées aux Tanzmatten de Sélestat le 7 mai 2009 de 14h à 16h dans le cadre de la semaine de l'Europe impulsée par le service jeunesse de la ville de Sléestat sur la base des représentations données à Anagni lors du festival de théâtre.


3. Public concerné au lycée Koeberlé.

M. Pacaud, compagnie conventionnée du Barraban 23 rue de Lauterbourg 67380 Schiltigheim, pour 36 heures , M. Schlub, professeur d'anglais, et M. Albert, professeur coordonnateur, encadrent l'atelier théâtre les mercredis de 13h30 à 15h30 du 1/10/2008 au 5/5/2009 pour préparer le festival de théâtre et la représentation de la semaine de l'Europe.

Les élèves participants, qui seront engagés par lettre début novembre sont B Valentin (TS), E Mylène (PS), F Mathilde (TL), F Lucia (TS), K Thibault (TL), L Louise (TL), M Benoît (TL), M Virginie (TL), N Florence (2nde),  Aurore (TL) et S Gabriel (TS).


II Réalités régionales comparées.

Résumé.

Grâce à l'investissement des professeurs du lycée Koeberlé, les propositions d'activités portant sur les réalités régionales comparées sont en augmentation. Leur réalisation dépendra de l'écho que leurs initiatives rencontreront effectivement dans les établissements partenaires.


1. Mme Clad (lycée Koeberlé) et Mme Affinati (lycée Regina Margherita).

Mesdames Clad et Affinati poursuivent un travail d'échanges virtuels entre leurs élèves. Les thèmes retenus pour l'année scolaire 2008-2009 sont :
- art (musique, peinture, sculpture) ;
- architecture et châteaux ;
- journaux ;
- élections européennes ;
- associations caritatives.


2. M. Simler (lycée Koeberlé) et M. Gilet (Lycée de Dornbirn-Schoren).

M. Simler et M. Gilet prévoient des activités en trois temps :
- en novembre et décembre, échanges virtuels en trois langues via www.simultansedo.eu entre deux classes sur le thème de la présentation des élèves (loisirs, sports, musiques) et des deux lycées et systèmes scolaires avec leurs particularismes respectifs (exemple : cdi) ;
- en janvier et février, les productions des élèves porteront sur leur ville, leur région et leurs particularismes respectifs à partir des productions en lignes sur www.simultansedo.eu réalisées en 2006/2007 par les élèves de M. Simler et de Mme Amann, à partir des questions que suscitent ces deux documents existants ;
- du 12 au 15 mars 2009 à Dornbirn et du 26 au 29 à Sélestat, un échange d'élèves volontaire sur le principe de réciprocité des familles en matière d'hébergement et de frais de repas.

Ces activités concernent les 27 élèves « allemand avancé » de PL/S4. Les élèves et familles pressentis correspondent à S Hélène (PL), T Amédée (PL), V Amandine (PL), Z Céline (PL), D Amandine (PS4), D Sophie (PS4), H Hélène (PS4), S Laurianne (PS4) et T Sophie (PS4).


3. Mmes Chanty et Tempé (Lycée Koeberlé) et un professeur  du lycée de Dornbirn-Schoren.

Mesdames Chanty et Tempé proposent des activités autour du roman Dunkel Gestalten de l'écrivain autrichien Peter Landerl. Les thèmes proposés sont l'image de l'Autriche dans le roman et l'image de l'Alsace dans le roman. Le travail s'appuie sur une interview de l'auteur et la visite de lieux parcourus par le personnage du roman. Les élèves de Sélestat sont les 9 élèves de la section abibac.

Il est proposé que les activités progressent dans un premier temps de la façon suivante :
- octobre à décembre 2008, les élèves lisent le roman ;
- novembre 2008, échange d'e-mails en vue de l'accueil des élèves autrichiens ;
- janvier et février 2009, les élèves de Sélestat proposent un quizz sur l'Alsace dans le roman et ceux de Dornbirn font un quizz sur l'Autriche dans le roman ;
- début mars 2009, les élèves de Sélestat préparent l'interview de Peter Landerl par la visite du musée de l'œuvre Notre-Dame de Strasbourg sur les pas du personnage;
- mi mars 2009 , interview filmée de Peter Landerl.
- avril et mai, le bilan des activités est mis en ligne sur www.simultansedo.eu


4. M. Nardella et Mme Le Berre du FRAC-Alsace (lycée Koeberlé) et un professeur du lycée Regina Margherita.

Les activités proposées reposent sur l'exploration de l'art contemporain en Alsace, notamment à travers la découverte et la présentation de l'institution du FRAC aux élèves italiens, le travail des élèves avec un artiste alsacien (M. Husser ou Mme Saur) et la perception qu'il peut donner de la région, la réalisation d'arts plastiques exposés en ligne sur www.simultansedo.eu - avec ceux des élèves italiens qui travailleront eux sur l'art dans la Lazio - , et dans le hall de l'Agence Culturelle d'Alsace.

Ci-dessous, en italique, les propositions de Mme Le Berre.

Dans le cadre du projet Comenius mis en place par le Lycée Koeberlé et autour des arts plastiques, le Frac Alsace propose différentes possibilités d'accompagner ce projet.

A. Le Frac, un lieu d'art atypique en Europe : soutien, diffusion et sensibilisation à l'art contemporain

A l'instar des Frac créés en 1982 dans chacune des régions françaises, le Frac Alsace a pour vocation de contribuer à la création et à la promotion de l'art contemporain, non seulement à l'échelle régionale mais également à l'échelle nationale et internationale. A l'initiative du Ministère de la Culture et de la Communication et de la Région Alsace, le Frac Alsace est une composante de l'Agence culturelle d'Alsace dont il constitue un département spécifique, fortement identifié par son espace d'exposition et son jardin, support d'un projet artistique.

Le Frac Alsace remplit trois missions :
∑ De soutien à la création actuelle, qui se traduit par la constitution d'une collection régionale d'œuvres d'art contemporain et par la réalisation d'expositions temporaires. La collection du Frac Alsace est composée de près de 1200 œuvres, datées de 1956 à nos jours, qui font état de pratiques aussi diversifiées que la peinture, la photographie, la vidéo, le dessin, la sculpture et l'installation.
Une programmation régulière d'expositions et de manifestations (en accès libre) rythme la vie de l'espace du Frac, ouvert sur la ville de Sélestat. La programmation du Frac Alsace est disponible sur le site internet www.culture-alsace.org ou dans le dépliant annuel mis à disposition à l'Agence culturelle d'Alsace.
∑ De diffusion, qui se traduit par la mise en circulation de cette collection, en premier lieu sur le territoire régional mais également avec des partenaires dans toute la France et à l'étranger. Outre les expositions organisées dans ses murs, les projets du Frac Alsace  sont souvent l'objet de partenariats avec des collectivités, des associations et des entreprises.
∑ De sensibilisation à l'art contemporain, qui se traduit par l'édition de publications, par l'organisation de rencontres et de conférences, par la mise en œuvre d'actions de sensibilisation en direction des publics les plus variés (scolaires, étudiants, adultes, entreprises…). Cette mission est principalement liée aux actions de diffusion de la collection.

Dans le cadre du projet Comenius présenté par le Lycée Koeberlé et des réflexions autour de la notion d'interculturalité, il pourrait être particulièrement intéressant que les élèves présentent le Frac aux autres pays Européens partenaires ou à l'un des pays en particulier avec qui l'échange sera organisé. Les autres pays pourraient également de leur côté présenter un lieu d'art proche.
Cet échange autour des différentes pratiques dans les pays respectifs pourra passer par des envois de photos, de textes, de vidéos réalisés par les élèves sous la forme d'un journal de bord.
Enfin cette approche sera aussi l'occasion d'une approche des œuvres de la collection du Frac dont la problématique concerne les questions qui intéressent les élèves.


B. Autour d'œuvres contemporaines.

Découverte d'œuvres de la collection du Frac Alsace qui portent un regard sur le territoire local ou qui interrogent différentes représentations d'un paysage environnant et quotidien.
Les élèves pourront être accueillis tout au long de l'année au Frac pour découvrir les œuvres de la collection choisies avec les élèves et permettant d'apporter un éclairage intéressant sur la question de l'interculturalité au cœur du projet des élèves.
La découverte d'œuvres contemporaines offrira la possibilité de nombreux échanges autour des différents regards proposés par les artistes sur le sujet. Ce sera aussi l'occasion pour les élèves de prendre du recul sur la perception de leur quotidien et d'impliquer davantage leur regard.

Des ateliers de pratiques pourront être menés parallèlement aux différents échanges mis en place avec les élèves.
Ils pourront permettre que chacun d'entre eux réalise un travail personnel et puisse en faire l'écho dans un des pays concerné par ce projet.

Plusieurs œuvres de la collection du Frac Alsace abordent une réflexion sur le territoire et posent un regard sur le paysage local.


C. Intervention d'artiste.

Parallèlement à ces différentes découvertes, un artiste pourrait accompagner les élèves dans un travail de création. L'artiste choisit pour une intervention pourra être un des artistes de la collection du Frac Alsace.
Les ateliers pourront se dérouler au Frac,  accompagnés de l'équipe du Service des publics du Frac.


D. Exposition.

Enfin, une exposition pourra être imaginé dans le hall de l'Agence Culturelle d'Alsace en proposant une confrontation entre les différents projets réalisés et en proposant à nouveau un regard particulier et un dialogue.

III Echanges d'élèves ANSEDO.

Le calendrier défini est le suivant :
- 15-22 / 10: Sélestat
- 19-26 / 11: Anagni
- 03-10 / 12: Dornbirn
- 14-21 / 01: Sélestat
- 16-23 / 02: Anagni
- 14-21 / 04: Dornbirn

Madame Clad a suscité la motivation des élèves de PS1 suivants : B Xavier, H theodora, H Chloé, K Matthieu, L Lorelei, M Sylvain, N Suzanne et S Thibaut.